小学四年级美术教学工作总结(2)

　　一、落实两纲，进一步加强和推进中小学生思想道德建设
　　学习、落实《上海市学校民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》是“十一五”期间学校最全面的范文参考写作网站德育工作的重点，也是贯彻中央8号文件精神重要举措，为此，开展了以下工作：
　　1、规划“两纲”推进方案，拟定“两纲”的推进实施意见。
　　2、运用网络宣传落实“两纲”的信息。德育室设专人负责，运用长宁教育网、上海市心语网，及时将长宁区中小学实施“两纲”的亮点传送到网上，进行相互学习。
　　3、推进“两纲”在学科教学中的落实“两纲”是区域推进“两纲”的难点。利用长宁区中小幼第九届教学研讨活动平台，
　　一是加大“两纲”的学习宣传力度。如开展德育讲坛活动，请著名教育家吕型伟作民族精神教育的专题讲座，请上海市教育科学研究院的吴增强教授作生命教育指导纲要的解读的辅导报告。
　　二是加强面上的指导工作。在走访基层学校的过程中，对学科教学如何落实“两纲”，经常与基层教师一起研讨，提出学科教学中落实“两纲”建议：1）教师要有这个思想意识；2）教学要符合学生的身心发展的规律；3）创造良好的课堂教学氛围；4）根据教育教学规律，规范教师课堂教学行为，对教师课堂教学行为进行有效设计；5）加强有效教学的探索范文TOP100；6）充分挖掘学科知识内在的、人文的、科学精神，防止贴标签；7）加强教师的师德修养；8）关注学生发展过程的差异，提高教学的针对性和有效性。
　　三是鼓励和指导基层学校利用第九届教学研讨活动平台，积极进行展示活动，许多学校积极申报了关于落实“两纲”的研讨展示项目。
　　4、组织“感动我们的100个瞬间未成年感恩系列活动”。“感动我们的100个瞬间未成年感恩系列活动”是上海市精神文明建设委员会、上海市教育委员会、上海市档案馆组织的，陈设立书记做了专门批示。通过网上宣传、组织申报，有20多所中小学参加了“感动我们的100个瞬间”系列活动。
　　5、扎实开展教育“民族精神宣传月”。教育局专门就“民族精神宣传月”教育发通知，指导学校开展教育活动。在9月20日“民族精神宣传月”开放日这一天，我区有20多所“两纲”试点学校通过多种形式，对学生开展专题教育，并向社区、家长及兄弟学校开放，取得较好的教育效果。
　　二、运作机制，推进思想汇报专题班主任队伍建设
　　在落实长宁区教育局《关于进一步加强班主任队伍建设的实施意见》过程中，2006年构建了“岗位培训制、在职轮训制、骨干研修制”等机制，具体举措有：
　　1、落实“姜维玲班主任工作室”的目标、内容和运作方法。与复旦中学共商“姜维玲班主任工作室”方案，形成了切实可行、具有操作性的方案。本着“立足复旦、服务长宁、辐射全市”的原则，发挥姜维玲老师作为导师的引领作用，聚焦十五位中青年骨干班主任的培训、培养。
　　2、组织“十佳班主任宣讲团”宣讲活动。在共同研究基础上，上半年成立了“十佳班主任宣讲团”，并制作宣讲菜单发放到各中小学。德育室老师对各位班主任宣讲的主题、内容、方法、语言表达和体态进行了具体指导。据了解，目前已有3名班主任已经被基层学校邀请做宣讲，效果比较好。
　　3、完成2006年暑假期间在职班主任轮训。根据三年完成所有在职班主任的轮训的目标，在去年完成500多位在职班主任的轮训的基础上，今年假期中有300多位接受了轮训，两年接受培训的班主任约占班主任总数的78%。另外根据市教委要求，组织了6所学校近60名新班主任参加上海市上岗培训及宣誓仪式。新班主任在陶行知纪念馆、好八连陈列馆等地的参观、考察取得了较好的效果。
　　4、组织小学骨干班主任延安红色之旅考察活动
　　根据2005年长教[44]号文件精神和具体要求，范文写作暑假之前我们进行小学骨干班主任延安红色之旅考察活动组织工作，通过学校推荐、教育局有关职能部门审核，在教育工会的支持下，圆满完成了小学骨干班主任延安红色之旅考察活动（参加考察活动的班主任有23名）。
　　5、开展“师爱在家庭中闪光”——百万家长对班主任中优秀家庭教育指导者评选活动。这项活动是市教委组织的，为将长宁区中小学班主任的先进事迹推荐到市级层面上，促进班主任队伍建设，我区积极参加了本次活动。目前通过评选，推荐29名班主任、三个本次活动组织奖单位送市级层面上参加评选，有6名教师被评为市优秀教师，区德育室、延安初中、愚一小学被评为优秀组织奖。。
　　三、规范操作，有序推进新一轮行为规范示范学校的评估
　　新一轮区行为规范示范校评估。全区各中小学相当重视行为规范示范校评估。为真正达到推动学校德育工作，提高德育工作实效的目的，在对行为规范示范校评估原则、评估依据、评估方法、评估过程等充分研讨和设计基础，形成了《长宁区中小学行为规范示范校建设方案》。
　　（1）明确评估操作的规范：自主申报、自评与他评、社会评价、实地考察、综合评定。
　　（2）进一步规范社会评估的过程和内容。
　　（3）凸现行为规范示范学校建设的要求，即1）四个突破——诚信意识、文明礼仪、公共秩序、环境建设；2）学生自主管理机制建设等。
　　目前的进展是：
　　（1）33所中小学申报区行为规范示范校。
　　（2）开展了自评与互评工作，并汇总、分析情况。
　　（3） 将各校上报的社会实践点汇总、分类。
　　（4） 组织社区代表、学校领导召开专题研讨，进一步探索了社
　　会评价机制、社会评价主体和社区服务点评价方案，并将在11月份完成评价工作。
　　四、落实德育工作责任制，开展校长德育工作专项述
　　根据《长宁区校长学校德育工作述职制》〔2005〕第14号（以下简称《述职制》）中明确规定每年举行中小学校长的德育工作专项述职的要求，2006年7月中旬，举行了长宁区中小学校长的学校德育工作专项述职。长宁区中小学校长学校德育工作专项述职得到上海市教育委员会、长宁区区委区府的领导和社会各界的关注和支持，长宁区区委书记薛潮、副书记陈建兴、长宁区副区长邹龙飞、上海市科教党委宣传处处长忻平、副处长卢天琳、上海市教委德育处副处长邹竑、上海市中小学德育研究协会的专家顾溥权和毛裕介老师、《新德育：思想、理论、教育》杂志的编辑孟德秋和余玲华老师、长宁区各街道10名代表以及各中小学59名家长代表参加了校长学校德育工作专项述职。
　　1、认真规划首次区中小学校长学校德育工作述职
　　在2006年2月，在教育党工委、教育局领导的指导下，就中小学校长学校德育工作专项述职工作进行了广泛咨询、研讨,确定：
　　（1）组织与领导。成立以党工委为领导，教育局有关职能部门、教育督导部门、社区、学生家长等各方代表和有关专家组成的校长学校德育工作专项述职评估小组。
　　（2）述职内容。校长学校德育工作专项述职内容主要突出：1）校长一把手工程的落实；2）全员育人机制的建设；3）学校德育工作特色的创建；4）进一步加强学校德育工作的思考等。
　　（3）述职程序。述职程序主要有1）递交校长学校德育工作专项述职的书面报告；2）口头述职。
　　2、研究指标，规范校长学校德育工作专项述职
　　根据《长宁区校长学校德育工作述职制》〔2005〕第14号关于校长学校德育工作的责任，从学校德育工作规划、学校德育工作管理机制、班主任队伍建设、学校德育课程建设、校园文化建设、学校德育课题研究、“三位一体”德育工作体系建设、学校德育工作特色创建等八个方面进行了总结。
　　3、统一思想，落实校长学校德育工作专项述职
　　2006年7月11日长宁区教育党工委、教育局召开了长宁区中小学校长学校德育工作专项述职准备会议，通过讨论确定了校长学校德育工作专项述职要求，即“了解、推动、总结和完善”。通过校长学校德育工作专项述职使校长们、学生家长、社区同志以及教育局有关职能部门和业务部门了解每位校长主持学校德育工作的现状；通过校长学校德育工作专项述职交流经验，推动学校德育工作一把手工程；通过校长学校德育工作专项述职促使校长和各方职能部门和业务部门进一步总结在学校德育工作经验，并逐步完善学校德育工作一把手工程机制。
　　会议还就本次校长学校德育工作专项述职的具体程序进行了研究，确定了“集中述职、互动交流、专家点评”的程序。
　　4、分析评估，反馈校长学校德育工作专项述职
　　校长学校德育工作专项述职后，德育室全体教师对学生家长、社区代表、专家以及参加评估的职能部门、业务部门等各方代表的评估进行了统计、分析，参照评估指标、修改后的，写出了每位校长的学校德育工作专项述职的反馈意见。
　　五、关注学生成长需求，研究构建长宁区中小学心理健康网上服务系统框架
　　加强中小学生心理健康辅导，是落实《生命教育纲要》的重要内容，是促进中小学生健康成长的重要工作。根据教育局2006年的工作要求，积极进行长宁区中小学心理健康网上服务系统的框架研究工作，目前，已经基本完成框架研究工作。长宁区中小学心理健康服务系统的框架主要功能有：1、信息发布；2、调查研究；3、心理测试；4、心理研究资料；5、心理咨询（一对多、一对一）；6、互动平台；7、教师备课；8、咨询留言等。
　　本学期结束前可望开通网上服务系统，为区域中小学的教师、学生和家长提供服务。
　　六、积极组织，参加2006年京津沪渝德育研讨会
　　根据2006年京津沪渝德育研讨会主办方重庆的要求，围绕“固本铸魂  全面育人”主题，在中小学中广泛开展提高教师育德能力、弘扬和培育民族精神的研究、探索，提炼、发扬亮点，组团参加11月下旬的2006年京津沪渝德育研讨会。本届研讨会在局院领导的关心和支持下，德育室全组教师团结一致，完成了参加研讨会的论文审定工作、教育局的主报告和PPT制作、辅导基层学校参加交流的论文写作等一系列工作。应该讲，整个研讨会期间，我区的主报告、交流文章、主持会议等都反映了上海长宁教育工作者的风采，得到了良好的反响。
　　七、其他工作
　　1、关于学生社会实践认证工作。在听取基层学校领导、社区同志意见基础上，总结了长宁区学生社会实践认证工作的，并在2006年上海市学生暑期工作会上作大会交流发言。
　　2、少先队工作在课题《实施快乐中队建设，促进课程改革的实践研究》引领下，在市专家的指导下，已经进入结题阶段工作，在这个过程中，少先队辅导员能力得到进一步提升。
　　3、完成了2006年市家庭教育指导课题研究组织、申报工作。完成了上海市家庭教育实验基地的验收工作；还积极参加了家庭教育国际研究项目《家庭教育与性别平等》的研究工作。
　　4、积极配合教育局组织材料报区文明办，接受中央的督查。
　　5、完成了2006年全区中小学班主任工作现状的调查工作，全区有1177名班主任参加了调查。
　　6、组织了21所中学的学生参加JA（国际青年成就组织—中国部）在上海进行的《生活准则》征文活动，参加的学生达到一万人左右。市三女中获得金牌组织奖,长宁中学获得银牌组织奖,市三初中获得上海市唯一一个一等奖。

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