《大气污染的危害与防治》开题报告

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　　一、问题的提出

　　由于工业发展、人口增加、森林砍伐等原因，使大气成分发生了变化。这种变化主要表现为二氧化碳、甲烷、氯氟烃等温室气体的含量上升。据测定，80年代温室气体的增长率：二氧化碳0.5%、甲烷0.9%、氯氟烃4.5%。通常所说的大气污染就是指温室气体急剧增加的现象。全球大气污染产生哪些严重后果呢?

　　1、气候变暖温室气体具有这样的特性：让阳光通过，但强烈吸收地面发出的长波辐射，从而使气温上升，起到了温室的作用。本世纪以来全球平均气温升高了0.5℃，如果温室气体按目前的速度增加，到2030年，全球平均气温将再提高2~3℃，灾害性天气和异常天气将更加频繁。

　　2、平流层臭氧层变薄距地面20~30公里的平流层中存在一个臭氧层，它能强烈吸收阳光中的紫外线，从而保护地球生物免遭伤害。但是，工业生产中释放的氯氟烃气体强烈地破坏臭氧层，使之减少变薄，甚至出现南极臭氧空洞。

　　3、光化学烟雾的形成，光化学烟雾对人体有很大的刺激性和毒害作用，可导致成千上万人受害或死亡，还可使植物褪掉绿色、改变颜色，造成叶伤、叶落、花落和果落，直到减产或绝收。此外，还可使家畜发病率增高，使橡胶制品龟裂老化、最全面的范文参考写作网站腐蚀金属、损坏各种器物、材料和建筑物等。

　　4、产生酸雨工业生产中释放的二氧化硫和氧化氮使降水中酸性成分增加，形成酸雨。酸雨可使湖泊酸化，造成鱼类死亡;酸雨还可遏制森林生长，甚至导致森林死亡。

　　大气污染的危害是严重的，保护大气已成为各国政府和人民的共同心愿。基于以上种种问题，我们课题组将就大气污染的危害与防治展开研究。

　　二、活动目标：

　　1、引导学生观察我们的大气在哪些方面遭到破坏，使学生树立保护地球的意识。

　　2、鼓励学生亲近自然，关注周围的环境，利用课余时间在校内外进行一些调查和保护地球的活动。

　　3、学习运用访问、上网或到图书馆查阅资料等探究性学习方法。

　　4、培养学生搜集资料、整理资料、多形式呈现资料的能力，并尝试与他人共同研究，提高与人合作的能力。

　　5、在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学生调查资源状况，有初步写调查报告的能力，并以此指导为实践。

　　三、活动准备：

　　指导教师： 马春艳老师、崔晓哲老师。

　　课题组成员： 高一、十一班全体同学。

　　1、时间安排：

　　活动分为六个阶段，共一个月左右的时间。具体如下表：

　　阶 段时 间主要任务

　　第一阶段 一 周确立课题，明确课题研究的目的和方式方法，写活动计划书。

　　第二阶段二 周按照本研究专题的内容搜集整理材料范文TOP100，进行活动。

　　第三阶段二 天各小组同学汇报交流调查实验研究的初期结果

　　第四阶段二 天引导学生写环保计划书

　　第五阶段一 周按照环保计划开展活动，成果、环保活动展示交流

　　2、各小组实践活动研究计划