普通话培训计划

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普 通 话 培 训 计 划 与 安 排

教员： 傅郁文

一、培训目标、要求：

通过培训要求多数学员能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平

二、培训内容：

1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练

2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练

3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练

4.常见的音变现象及其训练

5.口语与书面语及“统读”的要求

6.朗读、说话的基本要求及一般技巧

7.测试的程序及评分要点

三、学时安排：

计划培训时间：30学时（即5个全天）

其中：

1.国家法规及对各类人员普通话要求：0.5学时

2.普通话的声调：2.5学时

3.普通话的声母、韵母：6学时

4.常见的音变现象：6学时

5.作品朗读指导：3学时（除重点指导部分有代表性的篇目外，其余篇目分散安排）

6.说话及应试技巧：3学时

7.口语与书面语及“统读”的要求：1学时

8.测试的程序及评分要点：2学时、

9.测试综合训练：3学时

10模拟测试：3学时

四、教材：

省语委《普通话水平测试训练教程》（2006年版）

五、教具：

最全面的范文参考写作网站自制课件

六、考核：

由成都市语委普通话水平测试中心测试考核

七、具体安排：

第一次培训：三学时。

（一）内容：

1.国家法规及对各类人员普通话要求

2.普通话的声调

（二）重点：阳平、上声、古入声字

（三）练习：p 109 p324 (一) 朗读作品1号

（四）课后练习：p 109 p324 (一) 朗读作品4号、5号

第二次培训：三学时

（一）内容：

1.普通话的声母

1

2.单韵母

（二）重点：鼻边音、平翘舌 开口度和圆唇度训练 声母辨正

（三）练习：p 26_p55相关内容 p325 (二)（三）朗读作品2号

（四）课后练习：p 26_p55相关内容 朗读作品4号、11号

第三次培训：三学时

（一） 内容：普通话的复韵母和鼻韵母

（二）重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练 韵母辨正

（三）练习：p72_p79相关内容 补充单音节字词训练 朗读作品7号、15号

（四）课后练习：p72_p79相关内容 p325 (二)（三）朗读作品14号、17号

第四次培训：三学时

（一） 内容：普通话常见的音变现象〔1〕

（二） 重点：上声及一、不的音变 轻声

（三） 练习：p167_p175相关内容 多音节词语训练p326(一) 朗读作品6号

（四）课后练习：p167_p175相关内容 朗读作品25号、28号

第五次培训：三学时

范文参考网（一） 内容：普通话常见的音变现象〔2〕

（二） 重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化

（三）练习：p187_p190及p194_p198相关内容 朗读作品3号、26号

（四）课后练习：p187_p190相关内容 p194_p198相关内容 朗读作品8号、19号 第六次培训：三学时

（一） 内容：朗读技巧

（二） 重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调

（三） 练习：p194_p198圆唇元音儿化内容 补充多音节词语训练 朗读作品24号、29号

（四）课后练习：p194_p198圆唇元音儿化内容 朗读作品10号、12号

第七次培训：三学时

（一） 内容：说话的基本要求及一般技巧

（二） 重点：说话技巧

（三）练习：说话训练

（四）课后练习：朗读作品21号、23号

第八次培训：三学时

（一） 内容：

1.口语与书面语及“统读”的要求

2.测试的程序及评分要点及应试技巧

（二）练习：补充双音节词语训练 朗读作品16号、20号

（三）课后练习：朗读作品13号、22号

第九次培训：三学时

（一）内容： 综合训练

（一） 重点：缺陷音的克服 朗读和说话针对性训练

（二） 练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练 朗读作品18号、27号

（四）课后练习：朗读作品17号、30号

第十次培训：三学时

（一） 内容：模拟测试

（二） 重点：点评

范文写作（三）课后练习：针对自己薄弱环节训练

2

篇二：普通话培训计划

教师普通话培训计划

（2014——2015学年）

说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。我校根据《国家通用语言文字法》，依照县语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以“三个代表”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划：

一、指导思想：

1．大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。

2．全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。

3．学校工作的主体是教学，思想汇报专题教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。

二、工作目标：

通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。

三、培训措施：

（一）加强领导，提高认识

普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影响教学质量和发展。全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣

传推广普通话的重要意义，?进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说普通话能力。

（二）注重实际，严格遵守规章制度

1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。

2.教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，范文TOP100在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。

3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。

（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训

1.为不断提高教师普通(来自:WwW.fwwang.cn 范文参考网)话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期进行教师演讲、朗读练习，并举行教师普通话评比活动，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。

2.做好重点人员的培训工作

培训的重点是测试未达标的教师，争取早日完成全体教师达到二级甲等的工作目标。

3.做好第十七届“推普周”的宣传工作。在推普周将开展“中华经典诵写讲”比赛活动。

4.继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。

（四）加强督导检查

根据县语委下发的的通知精神，结合我校的《语言文字规范化工作细则》，加强对普通话工作的督导检查。

结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期由业务教干和教研组长定期检查教案，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。

班级教师要加强对学生普通话的指导，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生逐步养成说普通话的良好习惯。

（五）做好学校普通话档案管理工作

?注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。

篇三：普通话培训计划

大宇职业技术学校 2015年普通话培训计划

一、培训目的

通过培训使学生都能够考过普通话，我们的目标是二级甲等。二、培训内容：

1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练

2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练

3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练

4.常见的音变现象及其训练

5.口语与书面语及“统读”的要求

6.朗读、说话的基本要求及一般技巧

7.测试的程序及评分要点

三、学时安排：

1、普通话的声调：

2、常见的音变现象

3、作品朗读指导

4、说话及应试技巧

5、口语与书面语及“统读”的要求

6、测试的程序及评分要点

7、测试综合训练

8、模拟测试

四、教材：

省语委《普通话水平测试训练教程》

五、具体安排：

（一）普通话的声调

重点：阳平、上声、古入声字

练习：p 109 p324 (一) 朗读作品1号

课后练习：p 109 p324 (一) 朗读作品4号、5号

（二）普通话的声母和单韵母

重点：鼻边音、平翘舌 开口度和圆唇度训练 声母辨正

练习：p 26_p55相关内容 p325 (二)（三）朗读作品2号

课后练习：p 26_p55相关内容 朗读作品4号、11号

（三）普通话的复韵母和鼻韵母

重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练 韵母辨正

练习：p72_p79相关内容 补充单音节字词训练 朗读作品7号、15号 课后练习：p72_p79相关内容 p325 (二)（三）朗读作品14号、17号

（四）普通话常见的音变现象〔1〕

重点：上声及一、不的音变 轻声，

练习：p167_p175相关内容 多音节词语训练p326(一) 朗读作品6号

课后练习：p167_p175相关内容 朗读作品25号、28号

内容：普通话常见的音变现象〔2〕

重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化

练习：p187_p190及p194_p198相关内容 朗读作品3号、26号 课后练习：p187_p190相关内容 p194_p198相关内容 朗读作品8号、

19号

（五）朗读技巧

重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调

练习：p194_p198圆唇元音儿化内容 补充多音节词语训练 朗读作品

24号、29号

课后练习：p194_p198圆唇元音儿化内容 朗读作品10号、12号

（六）说话的基本要求及一般技巧

重点：说话技巧

练习：说话训练

课后练习：朗读作品21号、23号

（七） 1.口语与书面语及“统读”的要求

2.测试的程序及评分要点及应试技巧

练习：补充双音节词语训练 朗读作品16号、20号

课后练习：朗读作品13号、22号

（八）内容： 综合训练

重点：缺陷音的克服 朗读和说话针对性训练

练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练 朗读作品18号、27号 课后练习：朗读作品17号、30号

（九）内容：模拟测试

重点：点评

课后练习：针对自己薄弱环节训练

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