最后一课· 示例之三初中一年级

示例之三

《最后一课》　　

　　时间：1979年5月24日（星期四，上午第三节课）

5月25日（星期五，上午第四节课）

5月26日（星期六，上午第三节课）

　　任课老师：格致中学 高润华

　　班级：初一(1)班

〔第一课时〕　　

　　〔预备铃后，师、生齐背：《宿五松山下荀媪家》、《渡荆门送别》。〕

　　〔上课铃响〕

　　师：我们前一阶段呢，读了几篇外国的短篇小说——我们读了小林多喜二的《母亲》，我们又读了契诃夫的《凡卡》。

　　现在大家把课文打开来，翻到142页，今天要学习法国的短篇小说——都德写的《最后一课》，〔板书：最后一课〕我们昨天听了一遍录音，今天我们早读又读了一遍。现在我们看看题目，为什么说这是《最后一课》呢？为什么小说里的主人公，法国的孩子不能再念法语了呢？——而是最后的一课呢？

　　现在我简单地把当时的背景介绍一下。〔挂中学地理教学挂图《法国》〕《最后一课》是法国作家都德写的一篇短篇上说，反映了1870到1871年间的普法战争的情况。〔板书：1870—1871普法战争〕我们看看注解，关于“普鲁士”——看看注解(4)。哪个同学把注解(4)读一下看？〔学生举手〕好，×××。

　　生(1)：“〔普鲁士〕当时德意志境内一个军事专制的国家。它在普法战争(1870—1871)中战败了法国，最后统一了德意志。”〔教师指地图上的法国、德国〕

　　师：好，那么我们知道普鲁士，也就是德国的前身。在普法战争中，起先呢，法国的皇帝拿破仑三世，他要称霸欧洲，因此就出兵向普鲁士挑战，思想汇报专题结果呢，普鲁士军队已经有了准备了，所以他去打的时候，非但没有把人家打败，相反呢，人家把他打败了。结果就把阿尔萨斯，还有洛林东部两个地方作为割地，割给了普鲁士。这两个地方的学校，也就在普鲁士的统治下，只准教德语、学德语了。所以小说里的主人公小弗朗士，他就不能在学校里再学自己的法国语言了！小说里的老师韩麦尔先生，他就不能再在阿尔萨斯这个地方的学校里，教自己的法国语言了！因而这篇文章的题目呢叫做《最后一课》。

　　现在，我们同学已经知道这是一篇短篇小说——短篇小说的人物、情节，是比较集中的。那么按照地点来分，大概分几段？怎么分法呢？〔学生举手〕×××说。

　　生(2)：分为两个部分。

　　师：分为两个部分。

　　生(2)：第一个部分：小弗朗士在校外。

　　师：嗯，在校外。

　　生(2)：第二个部分：小弗朗士来到学校。

　　师：那么你说说，第一个部分是从哪里到哪里？

　　生(2)：第一节，“那天早晨上学”到“静一点，静一点……”。

　　师：到“静一点，静一点……”。坐下。〔学生举手〕×××说

　　生(3)：第一节到“……赶到韩麦尔先生的小院子里。”