范文参考网
范文参考网 > 中小学教案 > 教案设计 > 认识成正比例的量教学设计
范文搜索

认识成正比例的量教学设计

发布时间:2017-10-27 编辑整理:教案设计 来源:范文参考网 手机版

  范文参考网最近发表了一篇名为《认识成正比例的量教学设计》的范文,觉得应该跟大家分享,重新编辑了一下发到范文参考网。

  一、复习:

  1、成正比例量的有什么变化规律?

  2、怎样判断两种相关联的量是不是成正比例?

  二、教学例2

  1、出示例1的表格

  谈话导入:同学们,像例1中表中的数据,有时也可以用图象的形式来表示。出示已标出纵轴、横轴以及相关信息的方格图。

  2、师先示范描点(一两个),让学生按照要求描出表示其他各组数据的点。

  3、引导学生观察这些点的排布规律,用直线连接。

  4、根据图像回答下列问题:

  (1)图中的A点表示1小时行80千米,B点表示5小时行400千米,其他点呢?

  (2)图中所描的点在一条直线上吗?

  (3)根据图像判断,这辆汽车2.5小时行驶多少千米?行驶440千米需要多少小时?

  5、思想汇报专题对刚才的第(3)个小问题进行指导。(师边演示边讲解)

  (1)先在纵轴上找到表示2.5小时的点,并从这点起作纵轴的平行线,与已知图像相交与疑点。

  (2)再从交点起作横轴的平行线,与纵轴相交得到一点。

  (3)最后依据与纵轴的交点进行估计。

  (4)行驶440千米让学生独立完成,指名板演。

  三、巩固练习

  1、完成“练一练”。

  (1)根据表中数据判断两种量是否成正比例。

  (2)用描点法画出表中两种量的正比例图像。

  (3)利用图像进行估计,体会正比例图像的意义和作用。

  2、练习十三第4题。

  第(1)题,学生可以根据图像的特点来说明判断理由,也可以从图像上选取几个点,根据这些点所表示的路程与时间分别求出比值,再作判断。

  第(2)题,要求学生根据图像进行估计,答案有些出入是允许的。

范文网参考手机移动版
认识成正比例的量教学设计
热门教案设计范文推荐:

扇形统计图教学设计

《成员间的关系》教学设计

上一篇:没有了
下一篇:《桃花心木》教学设计
郑重声明:本文仅代表作者个人观点,与范文参考网无关。其原创性及文中陈述内容未经本站证实,范文参考网对本文及其中全部或者部分内容的真实性、完整性、及时性不作任何保证和承诺,请网友自行核实相关内容。
最新TOP100范文
范文参考网
欢迎联系我们,提出您的宝贵意见 E-mail:cw.cn#live.cn (注#改为@) QQ:970873901
范文参考网 | WAP手机版 | 关于我们 | 版权申明 | 投稿指南 | 广告服务 | 网站地图 | TAG标签 | Copyright fwwang.cn. All Rights Reserved.