《贺龙钓鱼》一课教学设计

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　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书西师版五年级语文下册25课《贺龙钓鱼》。

　　教学目的：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。

　　2.能联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。

　　教学重难点：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。

　　2.理解课文内容，从关键词句中体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。

　　教学用具：幻灯片

　　教法：启发 引导 讲授

　　学法：自主 合作 探究

　　教学课时：第二课时

　　教学过程：

　　一、听歌曲《长征》进入课堂。

　　二、导入

　　上一节课我们读了《贺龙钓鱼》这篇课文，这节课让我们再来进一步了解这篇课文的主要内容。(幻灯板书课题)过渡：一个堂堂的元帅为什么不去写他带兵打仗却要写他钓鱼呢?下面请同学们看大屏幕上的问题。

　　三范文写作、细读课文，感悟体会。

　　1.通过我们上节课读了课文后，请同学们思考：贺龙带着军队进入草地后首先遇到些什么困难?在这艰苦的日子里他是怎么做的呢?然后才去溪边干什么?(幻灯出示问题)

　　(1)、同桌交流学习，找出有关段落后读读，然后勾画出相关词语和句子。

　　(2)、请举手回答，在哪些段落，贺龙是怎样做的?

　　(3)、他说了哪些话?

　　2.交流，重点点拨以下几个地方：

　　⑴分角色朗读第3～10段，抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。

　　(2)引导学生抓住关键词理解贺龙的性格和战士对他的爱戴以及粮食的来之不易。

　　3.齐读第11段。

　　(1)这一段主要写的是什么?(贺龙拔下马尾毛做钓鱼竿。)