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信息化教学设计方案

发布时间:2017-10-29 编辑整理:教案设计 来源:范文参考网 手机版

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  信息化教学设计

  Great Scientists

   一、教学内容与学习任务分析

  教学内容地位与作用:

  本文选自人教版英语必修5第一单元阅读与写作部分。本单元主要话题是“科学家如何以探索、钻研、无畏的科研精神验证未知的科学真理”,其目的在于通过本单元的教学培养学生的探究科学、崇尚科学的精神和正确的科学观,帮助学生了解科学的本质和科学家的特质,使学生懂得科学探究的基本步骤和要素。本专题是整个单元的拓展性学习,文章是关于哥白尼如何发现太阳中心学说的。

  学习任务:

  通过网络浏览查找有关哥白尼及其理论学说,以及伽利略和布鲁诺为日心说所做的贡献,培养学生的信息搜集能力;

  通过快速略读了解文章大意,查读找到所需信息;

  小组讨论:想象一下如果哥白尼及时发表日心说,世界会怎样;

  写作:写一篇短文劝说哥白尼发表他的日心说。

  二.课时安排:

  一课时(45分钟)

  三.学习准备:

  网络资源的配置:网络教室、可供访问Internet的互联网接入设备

  四、学习对象分析

  本专题是整个单元的拓展性学习,在学习本专题之前,学生已经初步涉及了本单元主题,了解了一个科学观点的产生过程以及科学家勇于探索、认真分析的科学精神,并掌握了一些具体的词语和短语以及语法点,为本课的学习起到了铺垫作用。

  五、教学目标设计

  一)、知识与技能:

  1.了解哥白尼的理论学说;

  2.理解本专题所包含的生词、范文TOP100短语、句子和段落并获取信息;

  3.读懂网络上有关日心说的阅读材料。

  二)、过程与方法

  1.通过网络搜寻、查阅图书等增强迅速获取信息、处理信息的能力;

  2.通过略读和查读学会迅速捕捉信息以及通过精读学会对材料进行理解、分析、综合加工的能力;

  3.学会利用本单元词汇和句型写作;

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