范文参考网最近发表了一篇名为《匆匆教学设计》的范文,觉得有用就收藏了,希望对网友有用。
目的要求:
1、学习课文生字词。
2、了解课文内容,教育学生珍惜时间。
3、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的段落。
4、通过品读、赏析语言文字的美,体会作者的思想感情。
重难点:
1、品读、赏析文中含义深刻的句子。
2、通过学习,体会时间的宝贵,懂得珍惜时间。
教学过程:
一、导入
二、通读全文,整体感知
1、课件出示读书要求:
(1) 选择自己喜欢的方式朗读课文,学习生字词。
(2) 思考:作者在文中向我们提出了一个什么问题?文中是怎样描述日子去来的匆匆的?划出有关句子读一读,与同桌交流一下体会。
三、品读赏析,读中悟情
1、随着学生的交流,课件相机出示第一自然段。
重点指导:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,范文参考网聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
2、品读第二、三自然段。(课件出示第二、三自然段)
(1) 学生自由朗读。
(2) 说说作者如何描述日子去来的匆匆的?
(3) 采用多种形式有感情地朗读。
(4) 作者的日子就这样匆匆而过,那你的时间又是怎样过去的呢?仿照课文说句子。
3、品读第四自然段。(课件出示第四自然段)
(1) 时间就这样白白流逝,作者甘心吗?找出有关句子,读一读,谈谈理解。
(2) 师生采用问答的方式朗读这一段。
匆匆教学设计
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