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数与代数数的运算教学设计

发布时间:2017-10-30 编辑整理:教案设计 来源:范文参考网 手机版

  范文参考网最近发表了一篇名为《数与代数数的运算教学设计》的范文,感觉很有用处,看完如果觉得有帮助请记得(CTRL+D)收藏本页。

  教学目标:

  1、通过复习练习,进一步掌握整数、分数、小数加减法的四则计算方法以及内在联系。

  2、能正确进行口算、笔算和估算,提高计算能力。

  教学重点、难点:四则运算方法、四则混合运算方法。

  教学设计:

  一、整理与复习四则运算:

  1、提问:四则运算是指哪四则?怎样计算整数四则运算?小数四则运算呢?与整数四则有何联系?怎样计算分数四则运算

  2、独立完成书上第87 页上第1题口算。

  3、结合口算题,回答刚才的问题。教师总结。

  4、独立完成第87页上第4题:笔算

  指名板演,结合板演题,分析计算情况。

  5、复习估算:独立完成书上第3题。说说估算方法。

  6、第2题:独立完成,再比较上下两题有哪些相同的地方?范文TOP100哪些不同的地方?

  二、解决问题

  1、读要求,理解要求含义

  2、读题目,分析每题的解答方法,列出算式。

  3、判断每题的计算方法,确定是口算、笔算还是用计算器计算?怎样进行估算?组织学生分析交流。

  三、补充以下练习:

  1.计算下面各题,说明在计算方法上有哪些不同。

  (1)86×7 (2)117÷36

  86×0.7 117÷3.6

  86×0.07 117÷0.36

  通过第(1)题来沟通小数乘法和整数乘法之间的关系,通过第(2)题沟通小数除法与整数除法之间的关系。

  2.直接在下面的〇里填上“>”、“<”或“=”。

  4/5×1/3〇4/5 4/7×2〇4/7

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