班级工作总结小学

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2013-2014学年度小学班主任总结 本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满

地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：

第一、以身作则，为人师表 古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应

当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。

因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。

例如，要求学生7：30——7：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台

前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。

第二、培训班干部。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师

也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师

绝不去做，这样班级内人人有事做，最全面的范文参考写作网站即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。

第三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量

（1）培养学生课前预习的习惯习惯。

课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，

主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会 逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。

（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。

纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班

中树立榜样，发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实

行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积

极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与

课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。经过

一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有

所好转。以后还要加强教育。

（3）培养学生积极复习的习惯。

孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。

第四、充分利用素质教育平台 老师要教好学生，范文参考网除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，

取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，

我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教育，现在改变

很大，基本能遵守学校的行为规范了。

第五、关爱学生 看了王金战老师的视频，好孩子是夸出来的。我非常赞同。应在工作中以应用。主要是

在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等

等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就

消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、

不放弃任何一名学生。

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作

经验，把班主任工作做得更好。

2014年1月10日篇二：小学四年级班级工作总结 小学四年级班工作总结 一学期的班务工作结束了，范文写作在学校领导和各位老师的协助支持下，在全班同学的共同努

力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学

期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先大队

的工作计划，针对学生的特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规

范和三自能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用开学之初，借助班会对全

体同学进行政治思想教育，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行强化教育，

使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中；同时，对

全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了学生积极向上的思想意识，形成了团结、务

实、积极、争先的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，

分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，；最后，利用每周一次的升

国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、范文TOP100安全教育，并从学生的一举一动、一

言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了

扎

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素

质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在

于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项

活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手，以课堂生

活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的

教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地

完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要

有以下几个方面：

１、班主任认真协调组织任课教师进行讨论，明确思品教育的重要性，

制定出各自的教育措施。

2、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。在各

学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情

中明理，分辨是非，形成正确的人生观，思想汇报专题真正地全面提高学生的综合思想素质。

3、各任课教师落实教材的知识点，突出教育点。

三、继续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。

本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟

长鸣。１、精心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动，班委会成员分工明确，责

任分明，精心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。２、全员参与，层层发动。通过

手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣传创平安班级活动的重要意义，从家长和

师生普遍关心的热点、难点问题着手，坚持以实际出发的原则，切实提高活动的针对性与实

效性。3、利用班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、

火灾时的自我救护和求救方式的教育，进一步提高了学生的安全意识。4、加强了对学生的路

队安全教育，放学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，

使每一位学生都能高高兴兴上学来，平平安安回家去。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，

我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面电话

联系等形式，并在十一月份召开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些

教育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪 明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩

子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，

增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

五、开展丰富多彩的活班级动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面发展。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，

如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一

帮一，比同桌”等，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习

惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、

“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动，调动了同学们学习的积极性，使他们增长了课

外知识，提高了阅读能力。

诚然，通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，但是也

还存在不足之处，比如家访不够及时，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作

中，我将发扬优点，努力改进不足，使自己的工作更上一层楼。篇三：小学优秀班主任工作

总结1

班主任工作总结

自从我工作以来，一直在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰

巨性和重要性。特别是担任小学班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能

胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要善于总结经验教

训。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面地发展，个性特长得到充分的培育。

因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。

一、热爱学生，了解学生;

我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学

生包括两个方面：

首先，了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点

等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。

其次，了解全班学

生整体的情况。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作

来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。

让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；

当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误

时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我

给予的是支持??

二、从我做起，树立榜样。

班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展

示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集

体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，

精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便

扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这

样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、

班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要

做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。

三、组建和培养干部队伍。

培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支

架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑 是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充

分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重

任。所以，要慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形

式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小

干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个

人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作

用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正

确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取

心。

四、树立良好的班风班貌。

良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动

往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东

流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容

包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、

卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规 等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式

进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，

保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

五、做好后进生的转化工作。

尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。我们要

厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学来

说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任

课教师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。我常发挥其优势，给他们以适当的表

现机会，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，努力做他们的知心朋友。平时

在班里成立“帮学”小组，采用轮流当“小老师”的形式，满足同学们的表现欲，对他们的

点滴进步，都及时肯定，立即表扬。

六、拟定切合实际的目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定目标，让每一个学

生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增

强集体的凝聚力和动力。

并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮

助和鼓励每一个人进步。

总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学生的心田，要千方百计调动

他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理

向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟学

生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中

不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业

认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，

班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会。篇四：小学班主任工作总

结范文

小学班主任工作总结范文 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验

到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟

姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，

走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好

的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。）我在这学年中是这样做的：

一、确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋

斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成

强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成

为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们

分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较

好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规

范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体

荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月

当中就涌现出许多的”小雷锋”。每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范

每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏

陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些 现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注

重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛

围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

三、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见

成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各

种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到

满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因

此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十

位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。

在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应

该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他

们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班

主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

四、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、

参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，

两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内

开展了歌唱、演讲??通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学

生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地

喜欢上这个集体。这学期，我班同学自己举行了一次有趣的，别开生面的《我和安全手拉手》

的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，大胆发言，干

得不亦乐乎。

只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会

建设得越来越好。篇五：小学一年级上学期班级工作总结 一年级班主任工作总结 2011学年已临近尾声，回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有 喜。

今年我担任的是一年级班主任，为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到

班级工作总结小学

孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律??针对学 生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、

班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外 作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：

1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织 好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备 工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在 日常学习中，时刻注意调动(转 载 于:wWw.fwwang.cn 在 点 网)学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课 好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只 要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子 们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲 密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一 切工作的基础。

3、我的评价策略----激励和表扬。

对学生的评价必须讲究策略，尤其是一 年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习 也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你 很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中 发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理

的澄清，保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。

4、开展多种活动，让学生在快乐中学习。为更好的巩固、牢记知识，开阔 他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，如拼音比赛、口算 比赛、朗读比赛、认字比赛等，掌握知识的同时，能让学生获得一种学习的乐趣。

5、抓好班干部队伍建设。班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。

班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影

响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关

键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况

进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同

时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放

手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产

生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：等同学。

6、抓好班集体建设。一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股

绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精

神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集

体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交

朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，

利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：

利用午饭后的休息时间鼓励孩子们分享认字多的好办法，开展班级小明星的活动，鼓励他们

培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的

良好学风。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。

我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的

联系和交流，及时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤

其是家长委员会的支持。

本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按

时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极

强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入

入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学

的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们下学期会有所转变。根据班级具体情况，本人

将下学期工作重点主要放在：

1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做

家务。

3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一

定的兴趣爱好。

我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。它只能代表过去，

不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再

上一个台阶。