【无知者无畏的事例】无知者无畏,——青年教师谈语文教学改革经验

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无知者无畏

——青年教师谈语文教学改革经验

静海一中 钱丽丽

刚刚走上工作岗位一年的时间，对教学还是一头的雾水，拨云不见日，要谈教学方面的改革经验，我深知自己没有发言权。一张白纸，缺少了经验是遗憾，但是他却有了无限的可能。我是一个成长中的教师，用教师的思想去工作，用学生的思想来反思。无知者无畏，我本着这份鲁莽在这里谈一谈我对语文教学的一点

。

达不到语文教学兴趣培养，情感培养，和素质培养的目的。年轻老师为了让学生尽快的接受自己，总是下很大的功夫，希望每一节课都能上的精彩。之前，我很惧怕上这一单元的课。但有一次，在给同学们上《父母与孩子之间的爱》这一课是，采用的是和同学们交流的方式，把科普类文章中的语言化成生活中的语言，在一问一答的交流过程中，轻松愉悦的完成了教学任务。课下，有同学高兴的对我说，老师，我们喜欢这样上课。思想汇报专题这一次的教学成功，给了我很大的鼓舞。我对论说类文章和说明文的教学有两点的感受：第一是要化难为简，教师和学生一起梳理课文。第二是要借助度媒体进行教学，更直接更有效。在信息技术飞速发展的今天，实现教育现代化已成为基础教育高奏的主旋律。运用多媒体手段辅助学科教学已经呈现出迅猛发展的趋势。运用多媒体课件进行语文教学，运用得好，确实可以激发学生的学习兴趣，达到省时、省力、增加课堂信息量、化难为易、突出重点的目的。

教学示例：

下面是我教授《咬文嚼字》的流程图

1.单元介绍（因为《咬文嚼字》是者一单元的第一篇文章，介绍的内容包括文体知识和阅读鉴赏的方法，以及本单元的学习重点）

2.作者介绍（对于朱光潜可以适当的多做一些介绍，范文参考网使学生全方位的能了解这样一位大家，同时受到朱光潜先生刻苦钻研，严谨治学精神的感染，崇敬作者，热爱文章）

3.教师和学生一起读课文，总结归纳课文内容（把课文中的例子和学生生活联系在一起。

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