社区老年学校工作总结

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**社区2014年老年学校工作总结

**社区是一个人口密集型的居民住宅区。辖区面积？？万平方米，居民户**户，人口近*万，其中老年人口占总人口的**%以上。为适应人口老龄化的迅速发展，努力营造健康的养老环境，全面提高老年人精神文化生活质量，社区本着?增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康?的理念，结合社区居民的兴趣爱好，开展了丰富多彩、形式多样的老年教育活动，生动而丰富的教学内容得到了社区老年人的一致好评。

一、领导重视，建章立制推动

针对社区老年人群众多的特点，社区把拓展延伸老年学校教育工作覆盖面，将老年学校发展列入?两委?日常工作议事日程，纳入有关领导职责范围，根据情况适时调整充实老年学校组织，社区党支部书记亲任校长，选派有责任心有教学经验的退休老教师任副校长和校务委员，组建老校领导班子，并配备若干比较固定的兼职工作人员，明确老年学校由使老校教学工作正常运转，并着手制定?年度工作计划??常务副校长职责??班主任职责??学员守则??优秀学员条件?等一系列规章制度。召集校委会和学员代表研究授课内容，确保每学期顺利开学。课堂上设置主持人，课堂记录员和学员点名簿，加强人文管理，使教学有序进行。校委

会一班人以满腔热情投入老年教育事业中去，他们不计报酬，争作奉献服务精神，形成了良好的工作氛围。

二、加强宣传，提升老校影响

积极宣传，提升社区老年学校影响力。宣传社区老年学校一贯重视社区教育宣传工作。范文TOP100一方面，利用社区宣传橱窗、学员风采墙等宣传阵地，着力加强精神文明建设，营造积极向上、和谐奋进的学习氛围，使广大老年朋友在学校里不仅学到技能知识，还能增强与他人的交流沟通，结交朋友；另一方面，经常组织学员举办书画展、才艺表演、慰问演出，组队参加市、区、街道各级文体活动，增强社区老年学校的社会影响力和吸引力，扩大教学覆盖面。

三、与时俱进，紧跟时代步伐

在巩固书法、绘画、声乐、乒乓球、太极拳、歌咏、棋类等已有专业的基础上，结合我校实际情况，积极探索，开办了电子琴、舞蹈、健身球、柔力球等一批贴近居民生活且具有鲜明特色的专业课程。老校还注重学用结合，今年4月28日选派社区太极拳小队参加了?区全面健身暨职工运动会?开幕式活动，乒乓球队也与**学生选拔队进行友谊赛，歌咏队参加?心向党 放声唱 ‘七一’歌咏大会唱??歌颂伟大中国共产党，歌颂伟大祖国；在创建文明城市迎检过程中，许多学员还积极主动参于社区环境卫生整治活动。

四、改善条件，教学制度完善

通过社区固定投入一点、街道配套一点、区里下拨一点等多种渠道对老年教育活动进行资金、人力、物力的支持。增添教学设施，改善教学条件，提升办学水平，使办学条件和教学规模再上一个新台阶，有效保证了社区老年教育快速、健康发展。通过制定、推行一系列以严格教学为核心的各项管理制度，以教育引导为主线的激励制度，以坚持老有所教、老有所为与老有所学、老有所乐相结合的老年人才培养、使用制度，以及各项激励、奖惩制度；规范教学管理工作，最全面的范文参考写作网站推行教学电子化，提高教学效率和质量，通过建立专业兼职教师人才库、学员信息库，加强人事管理；不定期发布、更新学校教学情况、活动信息，进一步激发学员学习积极性。

五、定期交流，提高办学水平

多次组织老年学校教工、学员到兄弟社区老校参观学习，借鉴他人的办学经验和培养模式，结合自身实际情况加以改进，提高教学质量；邀请专家学者、民间艺术家、社会志愿者等专业人士到我校举办讲座、授课，并就如何发挥好社区老年学校在发展老龄事业中的作用进行切磋、沟通、交流，不断提高社区老年学校办学水平。

丰富老年朋友精神文化生活，为老年朋友谋福祉是我们的初衷，也是老年学校办学的宗旨。随着社会的发展和居民群众生活水平的提高，老年居民的精神文化需求也出现多元化，这对我们办好社区老年学校提出了更高的要求。我们一

定要紧紧围绕党中央提出的?以人为本?的要求，在各级领导的指导下，在广大居民群众的大力协助支持下，以发展的眼光去探索、创新，实现新的跨越，思想汇报专题为发展老年教育事业作出应有的贡献。

篇二：20XX年度某某社区老年教育工作总结

20XX年度某某社区老年教育工作总结

老年居民的学习乐园 精神家园

某某社区地处某某镇街道中北部，是一个人口密集型的居民住宅区。辖区面积23.4万平方米，居民户4468户，人口近1.2万，其中老年人口占总人口的30%以上。

为适应人口老龄化的迅速发展，努力营造健康的养老环境，全面提

高老年人精神文化生活质量，2006年作为首批试点，某某社区率先开设了“远程老年大学”。本着“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康”的理念，结合社区居民的兴趣爱好，开展了丰富多彩、形式多样的教育活动，生动而丰富的教学内容得到了社区老年人的一致好评。

一、统筹安排，老年远程教育活动持续开展

1、领导重视、组织保障。随着社会经济的不断发展，针对某某社区

老年人口不断增加的新形势，在社区党总支的高度重视下，范文参考网建立了“远程老年大学”，旨在把“远程老年大学”办成我们社区老年人的教育基地，使之成为老年居民的心灵家园。为此，在社区党总支的引领下，我们更新观念、立足时代，不断拓展老年教育的新领域，增添老年教育的新内容，开拓老年教育的新思路，把培养具有现代意识和时代特征的新型老

年人作为老年教育的重要教育目标，使老年教育始终保持旺盛的生命力。

2、要求明确、制度保障。在建立“远程老年大学”的同时，某某社

区就及时制定了相应的“远程老年教育”工作制度和相关要求，确保活动开展有序。工作制度：一是每周二开设上海远程老年大学课程的收看，还根据小区的实际情况，开设适合老年人需求的各类课程；二是经常开展学习讨论、交流，使老年学员学以致用，学有收获，展示老年人的风

采；三是认真做好收视活动小结工作，做好收视点年度总结、归档工作等；工作要求：一是贯彻党和政府关于老年工作的方针政策，全心全意为老年人的“老有所学、老有所乐”服务；二是认真规划远程老年大学教育发展目标，制订分阶段实施计划；三是深入进行调研，引进适合社区远程老年大学播放的各类电视教学片，充实课程内容；四是精心制作远程老年大学网页，建立网上交流平台，为老年学员提供各类网上服务项目。

3、专人负责、人员保障。近几年来，某某社区“远程老年大学”教育工作也在不断总结经验、加以改进。为将此项工作更好推进，社区党总支、居委会专门选配了优秀的专、兼职“远程老年大学”教育干部，他们勤奋学习，钻研业务，成为老年居民学习的领头羊。范文写作同时，在服务老年居民远程教育过程中做到了兢兢业业、细致周到，赢得居民的好评，远程老年大学已成为居民的学习乐园、精神家园。

目前，某某社区参加“远程老年大学”教育的人数已达到500多人，占老年人口总数的20%，更有不少居民通过家中网络开展学习。

二、有机融合，老年远程教育活动丰富多彩

1、教育形式多样化。根据上海远程教育网上课程《老年人的生理特点与膳食要求》、《老年社会心理》、《癌症防治原理》、《柔情编结》、《孙辈教育》、《老年抑郁症》等内容，在定期组织学习基础上，还尽量把各种教育活动穿插在社区各项活动中，拓展了广大老年人的学习机会。

如在去年某某社区欢庆重阳节系列活动中——丝网花、编织作品展，就是居民参加《柔情编结》班学习的成果，让小区居民得到美的享受。同样，编织班的毛衣作品也受到了大家的好评，她们互相切磋编织技艺，

目前正在紧张地为社区中的孤老赶织袜子，准备早日送到他们的手中。

又如，针对社区中诈骗案的屡屡发生，了解到社会上骗子掌握老年人容易受骗的心理，社区开办了《老年社会心理》学习活动，通过身临其境的讲解，大家受到了一次生动的心理学课教育。

某某社区老年人多，其中退休教师、医生、科技人员等知识分子集中，特别注重养生保健，《老年实用保健》班的开办，丰富了他们平时的生活，由于这个班实用性强，吸引了大量的老年人参与，提高了他们的保健知识和生活质量，受到了大家的欢迎。

在我们某某社区中有许多老年居民有着养花、习字、绘画的爱好。我社区根据实际情况开办了《鱼虫画法》、《山水画法》、《家庭养花》等学习班，丰富了大家的精神生活，去年社区欢度重阳节系列活动之一的“盆景花卉、书画作品展” 就是平时他们在家摆弄花卉，闲时舞文弄墨的真实的写照，广大老年居民怀着"室雅何须大，心宽返少年"的态度，朴素而乐观生活，为社区增添了一道亮力的风景线。

2、教育内容多样化。社区“远程老年大学”教育收视点还把党内教育和群众教育相结合，充分利用现有的有线电视、网络等媒体，开办电化教育，拓宽“远程老年大学”教育播放内容，正确把握导向，弘扬主旋律，真正发挥“远程老年大学”教育收视点的宣传功能和教育功能。如，社区“远程老年大学”还充分依托区委组织部、区党员服务中心以及街道组织科和电教中心的资料，针对社区离退休党员的特点，广辟片源，精选优质素材，在教育内容上实行了多样化，涉及政治、经济、实用技术、科普、廉政建设、党课教育、故事片等电教片，让学习渗透到老年居民生活的方方面面，提高了老年居民的生活质量，形成了“内容

多样化、终身学习化“的社区教育氛围。

3、教育途径多样化。2005年底，某某社区建立了全区首家社区网站，拓展了社区与居民之间的沟通桥梁。利用便捷、快速的网络优势，某某社区网站开辟了“网上论坛”，其中社区专兼职干部把在“远程老年大学”所学到的知识和网上的朋友一起沟通交流，分享教学成果，使得更多的居民坐在家中就能了解到“远程老年大学”的教学方案和教学成果，拓展了社区老年居民学习的内容、拓宽了学习的空间和载体，“网上论坛”的开辟增强老年教育的吸引力。

三、求实创新，老年远程教育活动拓展延伸

1、社区学习团队建设有力。学习团队对社区居民，特别是中老年居民的文化学习、强身健体、交往交流、增长知识等有着不可替代的作用。在借鉴远程老年大学学习点经验基础上，某某社区主动出击，引领社区居民的学习兴趣和学习需求，大力培育各类学习型团队，初步构建起一张居民群众主体参与的“学习网”，打造了一个巨大的文化“磁场”。几年来，社区涌现出了如健康管理小组、英语学习小组、采风摄影小组、文艺创作小组、丝网串珠小组、科普宣传小组、健身拳操等内容不一、形式多样的学习团队24支，参与人数近500多人，让社区居民感受到“处处可学、时时能学”的学习氛围。近年来，街道先后评选出学习型家庭800多户，占常住居民户数的27.6%，某某社区也于2007年被评为某某区学习型居委，从而更加激发了居民群众的参与热情和创造活力，增强了社区居民的凝聚力和向心力。

2、社区民主自治建设有力。2004年某某社区第一次党员代表大会上提出了“居民的事由居民自己办，社区的事由社区成员共同办”的管理

理念。在党总支的领导下，社区逐步形成了从“居委会”到“专业委员会”到“志愿者”这样从上而下的自治组织体系，下设的七大专业委员会都代表社区居民，而七大专业委员会的成员大多为社区“远程老年大学”的学习积极分子，他们在居委会的指导下，根据各自分管事项开展自治工作，充分表达广大居民的共同愿望和利益。好学不倦、持之以恒、学以致用，是这些老年学员的学习和生活追求。某某社区是上海市21个示范点之一“居委会自治家园”，接待了多批海内外来宾，真实展现某某社区居委会的自治建设的特色。

3、社区睦邻特色建设有力。为了让某某社区越来越多的空巢、孤寡老人精神上得到慰籍，在街道创建“睦邻点”活动中，某某社区自2007年来建立了7个邻里睦邻点后，近来年又先后建立了16个新的睦邻点，并都开展了许多有特色、有意义的活动，我们通过培育一个个睦邻点，提高了居民参与社区建设的积极性，激发了居民对社区的认同感，弘扬了邻里互助友爱的传统美德，也拓展了社区老年远程教育的新平台。

总之，某某社区通过“远程老年大学”教育收视点这个平台，使得社区的老年人拓展了思路，更新了观念，陶冶了情操，增长了知识和技能，同时也提高了社区老年人的生活质量。展风采、乐人生、助他人，他们正为构建和谐社区发挥着光和热，成为社区建设不和或缺的力量。

二○一二年十二月十二日

篇三：社区老年教育工作总结

20xx年度某某社区老年教育工作总结老年居民的学习乐园 精神家园某某社区地处某某镇街道中北部，是一个人口密集型的居民住宅区。辖区面积23.4万平

方米，居民户4468户，人口近1.2万，其中老年人口占总人口的30%以上。为适应人口老龄化的迅速发展，努力营造健康的养老环境，全面提高老年人精神文化生活质量，2006年作为首批试点，某某社区率先开设了“远程老年大

学”。本着“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康”的理念，结合社区居民的兴趣爱好，

开展了丰富多彩、形式多样的教育活动，生动而丰富的教学内容得到了社区老年人的一致好

评。

一、统筹安排，老年远程教育活动持续开展

1、领导重视、组织保障。随着社会经济的不断发展，针对某某社区 老年人口不断增加的新形势，在社区党总支的高度重视下，建立了“远程老年大学”，旨

在把“远程老年大学”办成我们社区老年人的教育基地，使之成为老年居民的心灵家园。为

此，在社区党总支的引领下，我们更新观念、立足时代，不断拓展老年教育的新领域，增添

老年教育的新内容，开拓老年教育的新思路，把培养具有现代意识和时代特征的新型老 年人作为老年教育的重要教育目标，使老年教育始终保持旺盛的生命力。

2、要求明确、制度保障。在建立“远程老年大学”的同时，某某社 区就及时制定了相应的“远程老年教育”工作制度和相关要求，确保活动开展有序。工

作制度：一是每周二开设上海远程老年大学课程的收看，还根据小区的实际情况，开设适合

老年人需求的各类课程；二是经常开展学习讨论、交流，使老年学员学以致用，学有收获，

展示老年人的风采；三是认真做好收视活动小结工作，做好收视点年度总结、归档工作等；工作要求：

一是贯彻党和政府关于老年工作的方针政策，全心全意为老年人的“老有所学、老有所乐”

服务；二是认真规划远程老年大学教育发展目标，制订分阶段实施计划；三是深入进行调研，

引进适合社区远程老年大学播放的各类电视教学片，充实课程内容；四是精心制作远程老年

大学网页，建立网上交流平台，为老年学员提供各类网上服务项目。

3、专人负责、人员保障。近几年来，某某社区“远程老年大学”教育工作也在不断总结

经验、加以改进。为将此项工作更好推进，社区党总支、居委会专门选配了优秀的专、兼职

“远程老年大学”教育干部，他们勤奋学习，钻研业务，成为老年居民学习的领头羊。同时，

在服务老年居民远程教育过程中做到了兢兢业业、细致周到，赢得居民的好评，远程老年大

学已成为居民的学习乐园、精神家园。目前，某某社区参加“远程老年大学”教育的人数已达到500多人，占老年人口总数的

20%，更有不少居民通过家中网络开展学习。

二、有机融合，老年远程教育活动丰富多彩

1、教育形式多样化。根据上海远程教育网上课程《老年人的生理特点与膳食要求》、《老

年社会心理》、《癌症防治原理》、《柔情编结》、《孙辈教育》、《老年抑郁症》等内容，在定期

组织学习基础上，还尽量把各种教育活动穿插在社区各项活动中，拓展了广大老年人的学习

机会。

如在去年某某社区欢庆重阳节系列活动中——丝网花、编织作品展，就是居民参加《柔

情编结》班学习的成果，让小区居民得到美的享受。同样，编织班的毛衣作品也受到了大家

的好评，她们互相切磋编织技艺，目前正在紧张地为社区中的孤老赶织袜子，准备早日送到他们的手中。又如，针对社区中诈骗案的屡屡发生，了解到社会上骗子掌握老年人容易受骗的心理，

社区开办了《老年社会心理》学习活动，通过身临其境的讲解，大家受到了一次生动的心理

学课教育。

某某社区老年人多，其中退休教师、医生、科技人员等知识分子集中，特别注重养生保

健，《老年实用保健》班的开办，丰富了他们平时的生活，由于这个班实用性强，吸引了大量

的老年人参与，提高了他们的保健知识和生活质量，受到了大家的欢迎。在我们某某社区中有许多老年居民有着养花、习字、绘画的爱好。我社区根据实际情况

开办了《鱼虫画法》、《山水画法》、《家庭养花》等学习班，丰富了大家的精神生活，去年社

区欢度重阳节系列活动之一的“盆景花卉、书画作品展” 就是平时他们在家摆弄花卉，闲时

舞文弄墨的真实的写照，广大老年居民怀着室雅何须大，心宽返少年的态度，朴素而乐观生

活，为社区增添了一道亮力的风景线。

2、教育内容多样化。社区“远程老年大学”教育收视点还把党内教育和群众教育相结合，

充分利用现有的有线电视、网络等媒体，开办电化教育，拓宽“远程老年大学”教育播放内

容，正确把握导向，弘扬主旋律，真正发挥“远程老年大学”教育收视点的宣传功能和教育

功能。如，社区“远程老年大学”还充分依托区委组织部、区党员服务中心以及街道组织科

和电教中心的资料，针对社区离退休党员的特点，广辟片源，精选优质素材，在教育内容上

实行了多样化，涉及政治、经济、实用技术、科普、廉政建设、党课教育、故事片等电教片，

让学习渗透到老年居民生活的方方面面，提高了老年居民的生活质量，形成了“内容多样化、终身学习化“的社区教育氛围。

3、教育途径多样化。2005年底，某某社区建立了全区首家社区网站，拓展了社区与居

民之间的沟通桥梁。利用便捷、快速的网络优势，某某社区网站开辟了“网上论坛”，其中社

区专兼职干部把在“远程老年大学”所学到的知识和网上的朋友一起沟通交流，分享教学成

果，使得更多的居民坐在家中就能了解到“远程老年大学”的教学方案和教学成果，拓展了

社区老年居民学习的内容、拓宽了学习的空间和载体，“网上论坛”的开辟增强老年教育的吸

引力。

三、求实创新，老年远程教育活动拓展延伸

1、社区学习团队建设有力。学习团队对社区居民，特别是中老年居民的文化学习、强身

健体、交往交流、增长知识等有着不可替代的作用。在借鉴远程老年大学学习点经验基础上，

某某社区主动出击，引领社区居民的学习兴趣和学习需求，大力培育各类学习型团队，初步

构建起一张居民群众主体参与的“学习网”，打造了一个巨大的文化“磁场”。几年来，社区

涌现出了如健康管理小组、英语学习小组、采风摄影小组、文艺创作小组、丝网串珠小组、

科普宣传小组、健身拳操等内容不一、形式多样的学习团队24支，参与人数近500多人，让

社区居民感受到“处处可学、时时能学”的学习氛围。近年来，街道先后评选出学习型家庭

800多户，占常住居民户数的27.6%，某某社区也于2007年被评为某某区学习型居委，从而

更加激发了居民群众的参与热情和创造活力，增强了社区居民的凝聚力和向心力。

2、社区民主自治建设有力。2004年某某社区第一次党员代表大会上提出了“居民的事

由居民自己办，社区的事由社区成员共同办”的管理 理念。在党总支的领导下，社区逐步形成了从“居委会”到“专业委员会”到“志愿者”

这样从上而下的自治组织体系，下设的七大专业委员会都代表社区居民，而七大专业委员会

的成员大多为社区“远程老年大学”的学习积极分子，他们在居委会的指导下，根据各自分

管事项开展自治工作，充分表达广大居民的共同愿望和利益。好学不倦、持之以恒、学以致

用，是这些老年学员的学习和生活追求。某某社区是上海市21个示范点之一“居委会自治家

园”，接待了多批海内外来宾，真实展现某某社区居委会的自治建设的特色。

3、社区睦邻特色建设有力。为了让某某社区越来越多的空巢、孤寡老人精神上得到慰籍，

在街道创建“睦邻点”活动中，某某社区自2007年来建立了7个邻里睦邻点后，近来年又先

后建立了16个新的睦邻点，并都开展了许多有特色、有意义的活动，我们通过培育一个个睦

邻点，提高了居民参与社区建设的积极性，激发了居民对社区的认同感，弘扬了邻里互助友

爱的传统美德，也拓展了社区老年远程教育的新平台。总之，某某社区通过“远程老年大学”教育收视点这个平台，使得社区的老年人拓展了

思路，更新了观念，陶冶了情操，增长了知识和技能，同时也提高了社区老年人的生活质量。

展风采、乐人生、助他人，他们正为构建和谐社区发挥着光和热，成为社区建设不和或缺的

力量。二○一二年十二月十二日篇二：社区2014年老年学校工作总结**社区2014年老年学校工作总结 **社区是一个人口密集型的居民住宅区。辖区面积？？万平方米，居民户**户，人口近*

万，其中老年人口占总人口的**%以上。为适应人口老龄化的迅速发展，努力营造健康的养老

环境，全面提高老年人精神文化生活质量，社区本着?增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进

健康?的理念，结合社区居民的兴趣爱好，开展了丰富多彩、形式多样的老年教育活动，生动

而丰富的教学内容得到了社区老年人的一致好评。

一、领导重视，建章立制推动针对社区老年人群众多的特点，社区把拓展延伸老年学校教育工作覆盖面，将老年学校

发展列入?两委?日常工作议事日程，纳入有关领导职责范围，根据情况适时调整充实老年学

校组织，社区党支部书记亲任校长，选派有责任心有教学经验的退休老教师任副校长和校务

委员，组建老校领导班子，并配备若干比较固定的兼职工作人员，明确老年学校由使老校教

学工作正常运转，并着手制定?年度工作计划??常务副校长职责??班主任职责??学员守则??

优秀学员条件?等一系列规章制度。召集校委会和学员代表研究授课内容，确保每学期顺利开

学。课堂上设置主持人，课堂记录员和学员点名簿，加强人文管理，使教学有序进行。校委会一班人以满腔热情投入老年教育事业中去，他们不计报酬，争作奉献服务精神，形成

了良好的工作氛围。

二、加强宣传，提升老校影响积极宣传，提升社区老年学校影响力。宣传社区老年学校一贯重视社区教育宣传工作。

一方面，利用社区宣传橱窗、学员风采墙等宣传阵地，着力加强精神文明建设，营造积极向

上、和谐奋进的学习氛围，使广大老年朋友在学校里不仅学到技能知识，还能增强与他人的

交流沟通，结交朋友；另一方面，经常组织学员举办书画展、才艺表演、慰问演出，组队参

加市、区、街道各级文体活动，增强社区老年学校的社会影响力和吸引力，扩大教学覆盖面。

三、与时俱进，紧跟时代步伐在巩固书法、绘画、声乐、乒乓球、太极拳、歌咏、棋类等已有专业的基础上，结合我

校实际情况，积极探索，开办了电子琴、舞蹈、健身球、柔力球等一批贴近居民生活且具有

鲜明特色的专业课程。老校还注重学用结合，今年4月28日选派社区太极拳小队参加了?区

全面健身暨职工运动会?开幕式活动，乒乓球队也与**学生选拔队进行友谊赛，歌咏队参加?

心向党 放声唱 ‘七一’歌咏大会唱??歌颂伟大中国共产党，歌颂伟大祖国；在创建文明城

市迎检过程中，许多学员还积极主动参于社区环境卫生整治活动。

四、改善条件，教学制度完善 通过社区固定投入一点、街道配套一点、区里下拨一点等多种渠道对老年教育活动进行

资金、人力、物力的支持。增添教学设施，改善教学条件，提升办学水平，使办学条件和教

学规模再上一个新台阶，有效保证了社区老年教育快速、健康发展。通过制定、推行一系列

以严格教学为核心的各项管理制度，以教育引导为主线的激励制度，以坚持老有所教、老有

所为与老有所学、老有所乐相结合的老年人才培养、使用制度，以及各项激励、奖惩制度；

规范教学管理工作，推行教学电子化，提高教学效率和质量，通过建立专业兼职教师人才库、

学员信息库，加强人事管理；不定期发布、更新学校教学情况、活动信息，进一步激发学员

学习积极性。

五、定期交流，提高办学水平多次组织老年学校教工、学员到兄弟社区老校参观学习，借鉴他人的办学经验和培养模

式，结合自身实际情况加以改进，提高教学质量；邀请专家学者、民间艺术家、社会志愿者

等专业人士到我校举办讲座、授课，并就如何发挥好社区老年学校在发展老龄事业中的作用

进行切磋、沟通、交流，不断提高社区老年学校办学水平。丰富老年朋友精神文化生活，为老年朋友谋福祉是我们的初衷，也是老年学校办学的宗

旨。随着社会的发展和居民群众生活水平的提高，老年居民的精神文化需求也出现多元化，

这对我们办好社区老年学校提出了更高的要求。我们一 定要紧紧围绕党中央提出的?以人为本?的要求，在各级领导的指导下，在广大居民群众

的大力协助支持下，以发展的眼光去探索、创新，实现新的跨越，为发展老年教育事业作出

应有的贡献。篇三：关于社区老年教育工作调研情况汇报关于社区老年教育工作调研情况汇报 根据毕节市老学（2014）11号通知精神，按照黔老教办（2014）6号通知要求，结合我

区实际，我办选择了市西、麻园、市东、洪山办进行了调研。现将调研情况汇报如下：

一、社区基本情况

本办事处共有60岁以上老年人1826人，占总人口的

5.68%，2013年参加各类教育学习的老年人数310人，占老年人口的16.88%。

二、调研数据和调查问卷分析

（1）此项调研对象年龄主要是50至65岁左右，占社区总人数的62%，比较反映出老年

人的不同看法，普遍显示文化程序较低。

（2）通过座谈了解和问卷显示，目前老年人的生活主要内容是：看电视、玩棋牌有36

人次；看书、读报有41人次；做家务、带小孩有38人次，反映了老年人业务生活不够丰富。

（3）从调查和问卷显示情况看，参加活动前三位主要是：自愿组合的文艺社团队有48

人次，街道文化中心11人次。同时，有37人次选择了没有参加，说明了当前老年教育开展情况不好。

（4）老年人现在参加和最喜欢的学习活动内容突出集中在保健类，达到68%人次，排在

中等和中下等是文艺类和家政类，只有18%人次，14%人次，个人问卷第9题中参加学习的主

要目的中，选择保健养生、延年益寿，结伴亲友，休闲娱乐的达69%和61%人次，高居第一，

以及第10题参加学习对老年人最主要的好处是什么？选择促进身心健康、延年益寿和消除孤

独情绪、调节失落的心态也居高不下，大体和前一项相吻合。

（5）大多数老年人对老年教育现状不满意。

（6）普遍集中在养生保健和健康锻炼方面，说明老年人对身体健康越来越重视，反映出

当前社会看病难和看病贵的现象和老百姓的身体好，即是省钱的观念。

（7）在教育形势上多数倾向于老年文艺团队活动。

（8）关于征求意见部分，主要集中体现两个方面：一是希望社区重视和关心老年人，成

立活动中心或老年学校；二是在场地和资金上给予一定的支持，重视文艺团队的活动工作。

三、社区老年教育存在的问题

（一）老年教育管理体制不顺。主要体现在机构不健全，管理无序。

（二）老年教育保障机制短乏。主要表现在老年教育经 费投入较少，甚至没有投入，社区集体经济比较好的，由于领导重视，多少投入一点，

经济较差的，领导不重视，基本没有投入经费，更谈不上设施的配备和组织教育的各种活动。

（三）老年教育不足。主要体现在参与人数较少，思想认识较差，认为自己退休了，年

龄大了，该享受消福了，只能在家搞搞爱务，带带小孩就行了，不愿参加各种娱乐活动。

（四）社区由于条件有限，老年教育的设施、设备不全等情况，也影响了老年教育活动

的正常开展。

（五）远程教育发展滞后。这次调查问卷显示，在有学习愿望与需求的89.44%老年人中，

选择远程老年教育的仅

7.85%，产生这种现象的主要原因：一是制度不健全，总是停在以往的老式式管理方法，

加大了管理成本；二是经费没有保障，区级老年教育经费较少，不能支持社区、街道、学校

及文艺团体活动经费的帮助；三是活动内容单一，没有满足老年人个性化的需求，同时，还

缺乏专业技术人员的正确指导。

四、社区老年教育的对策与建设

（一）大力发展社区老年教育，完善终身教育体系。社区老年教育的主体是老年人，老

年教育的重心在社区，他们是一支建设学习型社会的重要力量。通过调查问卷显示，老年人

参加学习与建设学习型社会有着相关联系，大多数的老 年人对建设学习型社会有着十分强烈的责任感，除了身体力行、共建学习型、和谐型社

会外，还能够带动家庭成员与社会成员参与学习。随着国家社会保障制度的改革，大量退休

人员回归社区，所以，当前发展社区老年教育，是扶植老年教育事业发展的有效途径。

（二）理顺领导管理体制，纳入老年教育事业发展规划。建立健全 行之有效的领导机构，

是切实抓好社区老年教育的根本途径，要有组织、有计划地把老年教育在实践中积极累的成

功经验另以升华，变成为是有组织约束力的规章制度，促进社区老年教育健康有序的发展。

（三）加强管理，共同扶持。社区老年教育是多方面的，涉及面广，发展不同，从长远

发展来看，建议在社区设立老年大学分校或每个街道注册一所社区老年学校，政府、相关单

位在各方面给予指导、扶持发展。

（四）建立长期稳定的经费投入机制。目前，社区老年教育基本没有经费来源，只有参

加大型有关活动时能获得部分经费补助，或者为某处开业表演得到一定的赞助。所以，要发

展好社区老年教育，需要政府投入一定的经费，可以从政府专项教育资金中划拨一定比例，

同时，积极争取社会各界的大力支持，采取政府、个人、社区资助等多种渠道帮助解决。

（五）大力发展、积极扶植的这区老年教育，提高参与 率。参与层面通过加强学习型组织建设，积极扶植社区老年教育，大力发展远程老年教

育，建设开放、灵稍大、方便的全民学习、终身学习、自主学习的公共资源平台，扩大社区

老年教育覆盖面，提高参与率，实现人人皆学，处处可学，时时能学的目标。总之，老年教育是一项多阳事业、朝阳工程，时代的发展与进步为老年教育事业带来了

良好的发展机遇，但同时也存在着严峻的挑战。只要我们抢抓机遇，勇于面对挑战，坚持求

实创新，开拓进取，老年教育事业将会不断开创新的局面。篇四：老年社区教育 社区学习老来乐 摘要

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照稳中求

进，把老年大学办得“更实更好”的要求，围绕中心，服务大局，努力实现与中央提出六个

“老有”的有机结合，一切从老同志的实际需求出发，立足实际，创新思路，积极探索老年

教育发展的新路子、新模式，为老年教育发展提供理论支撑，促进全省老年教育事业更好更

快、科学发展。

随着网络和信息技术的发展，以及电脑的普及，远程教育这一便捷的教育模式走入大众，

结合老年人的特殊情况，发现远程教育非常适合老年教育，以及活到老学到老，建设学习型

社会的宗旨。

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