插画社策划方案流程(6)

(太棒了,你把小猪和袋鼠读活了,现在他们仿佛就站在我们的面前呢!)

也让学生参与点评:你觉得这地方怎么改会更好?

谁来当当小老师,来帮他改一改?

你真棒,就像一位好老师!

你真了不起,经你一改,好多了。

10、继续读绘本

师:同学们真棒,短短的时间里,你们就成了一位了不起的小作家。

师:可是小猪正想争辩,突然他打了个大大的喷嚏,出示词卡——喷嚏,跟老师读词语,让我们也来学小猪打一个喷嚏吧!出示词卡——阿嚏,生齐读,这个大大的喷嚏把塑料管喷飞了,树叶耳朵也喷掉了,小猪又失败了。原来,当大象也不适合小猪呀!

师:小猪哼哼着:“嗯,——当大象一点儿都不好玩儿!不过,当袋鼠一定很有趣。”他马上又想到了一个好主意。

(五)变袋鼠,变鹦鹉

1、师:小猪怎么才能变袋鼠呢?赶紧开动脑筋,想个好办法!(四人小组交流)

2、出示第 16页的图,师讲述:小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧,然后他踩着弹簧,一蹦一跳地出门去了。

3、当他看见看见鹦鹉,他就跟鹦鹉打招呼,【出示鹦鹉图】请你们来当小猪,一边跟鹦鹉打招呼,一边跳,齐读。

4、可是鹦鹉尖叫着,老师读鹦鹉的话。

5、【出示小猪倒挂图】不幸的事情发生了。师讲述:小猪他蹦到了一棵树上,被倒挂起来了!小猪挂在树上晃啊晃啊,“唉,要是我会飞该多好啊。”他气喘吁吁地从树上爬下来。不过,这样一来,小猪又想到了一个绝妙的好主意!

6、【出示装羽毛图】师讲述:他找来羽毛和贝壳,给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后,他拍着翅膀又出门去了。

师讲述:

他爬到树上,然后跟猴子打招呼:“嗨!猴子,我是一只了不起的鹦鹉!你的眼睛能看多远,我就能飞多远。”

“你不是鹦鹉!”猴子大笑着说,“你是一只披着羽毛的小猪,猪不会飞!”

7、【出示掉到泥潭图】

师讲述:小猪可生气了,他努力地想飞起来,可是让猴子给说对了。小猪根本没飞起来,他就像一块大石头,一头栽进了树下的泥潭里!

这时的小猪已经灰心丧气,他躺在泥潭中央,抱怨着:“真倒霉!”他吧唧吧唧地拍打着泥巴,“事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有!”

(六)找到幸福

1、同学们,如果你现正在泥潭边上,你又会对他说些什么?

2、是呀,小猪用尽了各种办法想让自己变得更快乐!可是这快乐来的快,去的也快!到底什么样的生活才是属于猪的真正快乐呢?让我们到泥潭里问问一只打滚的小猪吧!【出示泥潭小猪图】