四年级Unit 2 What time is it?教学设计及反思

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　　前两天,我有幸参加了我们土溪片区组织的英语优质课竞赛,课前,我根据教学进度,选择好了教学内容,并非常认真地设计好了,制作课件,课的设计如下:

　　教学目标

　　1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock.It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry!Oops,I’m ready.等单词和短句。

　　2、能够在教师的帮助和带读下朗读对话。

　　3、能够较好地完成Let’s check中的评价。

　　4、能够比较熟练地吟唱歌谣。

　　教学重点难点:

　　1.朗读文中的对话;

　　2.It’s …o’clock.It’s time for …/It’s time to…句型的运用.

　　教学步骤

　　一、Warm-up:

　　1、师生相互了解和熟悉。

　　2、共同吟唱歌谣，边唱边打拍子。

　　One,two,three,four.

　　Please come in and close the door.

　　Five,six,seven,eight.

　　Please don’t be late.

　　Nine,ten,nine,ten.

　　Put out your book and your pen.

　　Eleven,twelve,eleven,twelve.

　　You are very well.

　　3、设置悬念,学生猜谜(clock)

I have a good friend.It has a round face,and some numbers on it.It has three legs,and it runs all the time.And it wakes me up at 6:40 every day.(板书:6:30 get up)Who is it?Do you know?

　　二、Preview:

　　出示钟并提问:What time is it?