《美丽的海南》教学设计(2)

　　南国瓜果总留香，

　　青山常绿空气新，

　　生态之都人寿长。

　　2、读完诗歌后，请说说你从诗歌中了解了海南是怎么样的?让学生身边熟悉的生活入手，通过谈话，激励学生联想和描绘其心目中的海南。

　　提问：你们喜欢海南吗?海南有哪些风光让你最喜欢的，你最喜欢海南的什么?让学生畅所欲言，大胆说出喜欢海南的什么，以增进对海南的认识和了解

　　3、详细介绍海南

　　海南岛是中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的全国第二大岛。海南省是中国陆地面积最小，思想汇报专题海洋面积最大的省。海南岛地处热带北缘，属热带季风气候，素来有“天然大温室”的美称，这里长夏无冬，年平均气温22~26℃，≥10℃的积温为8200℃,最冷的一、二月份温度仍达16℃—21℃，年光照为1750—2650小时，光照率为50%—60%，光温充足，光合潜力高。海南岛入春早，升温快，日温差大，全年无霜冻，冬季温暖，稻可三熟，菜满四季，是我国南繁育种的理想基地。海南省雨量充沛，年平均降雨量为1639毫米，有明显的多雨季和少雨季。每年的5—10月份是多雨季，总降雨量达1500毫米左右，占全年总降雨量的70—90%，雨源主要有锋面雨、热雷雨、和台风雨，每年11月至翌年4月为少雨季，仅占全年降雨量的10—30%，少雨季干旱常常发生。

　　4、请学生结合课本上的海南风光图片谈一谈海南的富饶和美丽，激发学生对海南的热爱。

　　( 1 )观察课本上的海南风光的图片，让学生汇报自己内心对海南的美，深刻感受海南的美心中的那一份情感。

　　( 2 )再一次请学生朗读课本上描绘海南的诗歌，激发起学生对海南的热爱。

　　美丽海南好风光，

　　蓝天白云映碧浪，

　　遥望海天成一色，

　　椰风千里树成行，

　　花开四季春常在，

　　南国瓜果总留香，

　　青山常绿空气新，

　　生态之都人寿长。

　　5、让学生用文字和图画结合描绘自己心中的“美丽的海南”。

　　(1)让学生一边听《永远的邀请》歌曲，一边欣赏教师收集的海南美丽的风光图片，然后让学生拿出图画本选择自己的视角来画一画自己印象中“美丽的海南”。

　　(2) 将学生自己画完的印象中的最美的海南图画范文写作，展示交流分享，比较一下谁画得最美。

　　(3)、然后请画得比较好的学生用自己的话来介绍自己画的心目中“美丽的海南”。

　　(三)拓展

　　1、我们应该怎么样做才能使海南的明天更美丽?请学生写下自己想法，然后请学生谈一谈。

　　2、小结。