数与代数数的运算教学设计(2)

　　4/5÷1/3〇4/5 4/7÷2〇4/7

　　借助本题使学生明白：一个因数乘比1大的数(或乘比1小的数)，范文写作积就大于(或小于)原来的数;除数大于1(或小于1)，商小于(或大于)被除数。

　　注意：这两个规律同时适用于整数乘除法、小数乘除法和分数乘除法。

　　数与代数 数的运算(2)

　　教学内容：第89页“整理与反思”和“练习与实践”第1-6题。

　　教学目标：

　　1、进一步复习巩固四则混合运算。

　　2、运用加法和乘法运算律以及减法和除法中的一些运算规律进行简便计算。

　　3、培养学生合理、灵活计算的能力。

　　教学重点、难点：运用运算律使计算变得简单。

　　以上就是这篇范文的详细内容，主要描述计算、运算、四则、方法、整数、小数、教学、完成，希望网友能有所收获。